Master MEEF 2e Degré

Les métiers du professorat et de l'éducation s'apprennent progressivement dans un processus intégrant des savoirs théoriques et des savoirs pratiques fortement articulés les uns aux autres.

Le master MEEF intègre dans son cursus une préparation aux concours et propose une véritable formation en alternance en deuxième année de cursus : la formation cumule un stage dans un établissement secondaire, en responsabilité ou en pratique accompagnée et des enseignements théoriques à l'INSPÉ.

Ce diplôme est destiné aux étudiants qui souhaitent se préparer au métier de professeur du secondaire et se présenter, en fin de M2, au concours de recrutement de professeurs documentalistes et de professeurs des lycées et collèges (PLC et PLP) généraux et professionnels. Il propose une préparation intégrée afin que les étudiants puissent acquérir les compétences nécessaires pour enseigner, et en particulier pour enseigner dans un niveau du secondaire en pleine refondation.

Objectifs de la formation :

- Professionnaliser

L'ambition de ce master est de professionnaliser de futurs enseignants du second degré pour qu'ils exercent, de façon optimale dès la première année de mise en contact avec la classe et l'établissement, un métier qui exige de maitriser plusieurs domaines de savoirs et de compétences (dont l'exercice de l'inter- et de la transdisciplinarité). Il s'agit de construire progressivement l'expertise professionnelle au cours des 2 années de master.

- Initier à la recherche

On accordera, dans ce cursus, un rôle significatif à l'approfondissement disciplinaire et didactique et à l'initiation à la recherche. Rédiger une note de recherche en master 1 et un mémoire en master 2 est un levier pour s'approprier des connaissances et devenir capable de les mettre à jour ultérieurement. Les résultats, méthodes et démarches de recherche outillent les pratiques professionnelles, enrichissent l'analyse des situations.

- Contextualiser l'exercice du métier

Un objectif important du master consiste à rendre les étudiants capables de mobiliser des connaissances et des références théoriques plurielles pour comprendre le fonctionnement et les évolutions du système scolaire en lien avec les politiques éducatives menées. Il s'agit également de leur permettre de penser les questions d'apprentissage et d'éducation au-delà des segmentations institutionnelles, dans une approche globale du système éducatif et d'étayer la réflexion sur les thématiques fondamentales : la réduction des échecs et des inégalités, la mise en place de projets partenariaux, la réussite de tous les élèves, l'école inclusive et la lutte contre les discriminations, le décrochage scolaire, l'égalité entre les filles et les garçons.

- Contribuer à la réussite du plus grand nombre

L'ambition de contribuer à la réussite des étudiants du master s'appuie sur un ensemble de principes dans toute la formation ; accueillir les étudiants dans toute leur diversité, leur permettre d'acquérir les compétences nécessaires à la réussite aux concours de recrutement visé, étape indispensable à l'accès au métier, leur permettre un épanouissement dans leur parcours professionnel singulier. Les étudiants qui se destinent au professorat du secondaire doivent conforter leurs acquis disciplinaires de cursus de premier cycle universitaire souvent trop partiels au regard des contenus nécessaires à de futurs enseignants ou parce qu'ils ont été contraints d'occuper un emploi en même temps qu'ils poursuivent leurs études (i.e. développer des modalités particulières destinées aux étudiants inclus dans le dispositif Emplois Avenir Professeurs).

1. Faire partager les valeurs de la République

2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école

3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage

4. Prendre en compte la diversité des élèves

5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

7. Maîtriser la langue française à des fins de communication

8. Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier

9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier

10. Coopérer au sein d'une équipe

11.Contribuer à l'action de la communauté éducative

12. Coopérer avec les parents d'élèves

13. Coopérer avec les partenaires de l'école

14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Pour les professeurs

P 1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

P 2. Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

P 3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

P 4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves

P 5. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

Pour les professeurs documentalistes

D1 Maîtriser les connaissances et les compétences propres a` l'éducation aux médias et a` l'information

D2 Mettre en œuvre la politique documentaire de l'établissement qu'il contribue a` définir

D3 Assurer la responsabilité du centre de ressources et de la diffusion de l'information au sein de l'établissement

D4 Contribuer a` l'ouverture de l'établissement scolaire sur l'environnement éducatif, culturel et professionnel, local et régional, national, européen et international

Dans le cadre du Master MEEF en première année, les étudiants ont la possibilité d'effectuer des stages à l'étranger, dans des écoles ou des associations culturelles. En mettant ainsi l'accent sur une ouverture internationale, nos étudiants perçoivent d'autres visions du monde éducatif que celles qu'ils connaissent depuis leur propre scolarité.

Ces stages d'une durée de 4 semaines en pratique accompagnée peuvent être réalisés avec nos partenaires dans différents pays : Allemagne, Maroc, République Tchèque, au Canada (Ile du Prince Edouard), Cuba, Roumanie et en Suisse à l'HEP de Béjune (Bern-Jura-Neuchâtel).

Les missions sont variables et dépendent des destinations.

De plus, à partir de la rentrée 2021, il sera également possible de réaliser un stage dans une école, un collège ou un lycée français à l'étranger.

Avant le départ, les étudiants préparent leur mission avec l'aide d'un professeur de l'INSPÉ et en collaboration avec le responsable du pays d'accueil.

La région Franche-Comté participe au financement de ces stages (sous conditions de ressources) par le moyen de bourses Dynastage.