Master Sciences de l'eau

Le master Qualité des eaux, des sols et traitement (mention Sciences de l'eau) vise à former des professionnels ou des chercheurs exerçant des activités de diagnostic et d'ingénierie écologique, de conception et de mise en œuvre de techniques de gestion et de restauration des milieux aquatiques et de leur bassin versant, ainsi que des procédés de traitement et de des eaux, effluents, sols d'en mesurer les impacts et de restauration de sites contaminés.

Les domaines de compétence sont l'ingénierie et la gestion des eaux continentales et de leurs bassins versants, la protection des sols et de la ressource en eau, l'assainissement et de diagnostic de sites contaminés et de conseil de décontamination et les services aux collectivités, la fourniture d'outils d'aide à la décision aux autorités.

Les métiers visés sont exercés aussi bien dans les secteurs public (services décentralisés de l'état, acteurs institutionnels de l'eau et de l'environnement, collectivités, universités ...) et associatif (fédérations de pêche, de chasse, protection de l'environnement...) que privé (bureaux d'études, cabinets d'ingénierie, PME, grandes entreprises de services environnementaux...).

Le diplômé est capable :

• d'établir des diagnostics de qualité des systèmes aquatiques et des bassins versants,
• d'identifier d'éventuels dysfonctionnements et leurs causes,
• de proposer des scénarios de gestion et collaborer à leur mise en pratique,
• d'identifier et proposer des solutions techniques en matière de gestion de la ressource en eau et des milieux aquatiques,
• de choisir et mettre en œuvre des procédés de traitement et de dépollution adaptés aux effluents et eaux usées,
• de choisir et mettre en œuvre des procédés de traitement et de dépollution adaptés aux sols contaminés,
• évaluer les coûts des solutions proposées,
• de prendre en compte le fonctionnement des services publics, les mécanismes de la commande publique et les grandes orientations des politiques de l'eau et de l'environnement,
• de formuler une problématique scientifique et technique dans un contexte de recherche et développement ou d'études in natura,
• de mettre en œuvre les outils d'analyse correspondants, et les articuler dans un contexte pluridisciplinaire,
• d'apporter des réponses à des problèmes environnementaux complexes,
• de mettre en place et de réaliser un protocole d'études,
• d'organiser et de gérer la répartition des tâches au sein d'une équipe projet,
• de gérer des projets,
• de communiquer des résultats sous une forme scientifiquement et linguistiquement correcte, à l'oral et à l'écrit.
• de lire et écrire l'anglais scientifique et communiquer oralement dans cette langue de manière basique.

Compétences scientifiques et techniques

La mobilité entrante constitue une des préoccupations de l'équipe pédagogique, tant pour l'entrée en M1 que pour l'entrée en M2. La plus grande partie des étudiants n'est pas originaire de la région Bourgogne Franche-Comté, et la formation accueille des étudiants étrangers en nombre significatif. La présence d'étudiants originaires de régions du monde (Amérique du Sud, Asie, Afrique, Europe, France), d'horizons (formation initiale / continue) et de disciplines différentes constitue un atout, qui enrichit les promotions et bénéficie à l'ensemble des étudiants.

Le programme a été élaboré de manière à satisfaire des besoins précis en termes de compétences professionnelles et de métiers. La mention est conçue pour délivrer une formation professionnelle très spécifique adaptée à une série de métiers bien identifiés. Dans ce contexte, les étudiants sont très fortement encouragés à la mobilité externe tant en M1 qu'au niveau de leur stage professionnel long. L'équipe pédagogique porte une attention particulière à cette mobilité des étudiants. Elle incite aussi l'ensemble du public étudiant à acquérir une expérience à l'international, notamment lors du stage professionnel long en fin de M2. En M1, un à deux étudiants par an bénéficient d'un programme de mobilité ERASMUS ou CREPUQ - BCI. Chaque année des étudiants de M2 effectuent leur stage dans d'autres pays européens ou hors d'Europe (récemment Chine, Australie, Canada).

Les directeurs des stages accompagnent chaque étudiant individuellement dans la construction d'un CV équilibré en adéquation avec leur projet professionnel et démontrant l'aptitude à la mobilité. In fine, l'étudiant est cependant libre de ses choix.

Pour éviter les inconvénients liés à l'organisation de modules sur des périodes longues, les enseignements sont organisés par "blocs" sur des périodes courtes de manière à permettre un accès plus aisé au public professionnel désireux d'acquérir des compétences spécifiques.