CMI H3E 5ème année Parcours EE

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Cette UE doit apporter aux étudiants des bases de connaissance solides dans le domaine de la gestion des flux énergétiques au sein d'un système complexe. Elle s'appuiera en cela sur des exemples de systèmes multiphysiques issus des domaines de la production, du stockage et de l'utilisation de l'énergie électrique, pour des applications transport et stationnaire.
A l'issue de cette UE, les étudiants devront :

• Connaître les formalismes et outils de représentation et d'analyse des systèmes multiphysiques complexes;

• Être en capacité de faire le lien avec les concepts et notions d'automatique et d'informatique industrielle acquis précédemment, et appliqués aux systèmes énergétiques complexes;

• Savoir modéliser et simuler efficacement un système multiphysique complexe;

• Savoir proposer des stratégies de contrôle pour ces systèmes multiphysiques, des capteurs matériels et logiciels, en fonction d'un cahier des charges défini

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• Initier les étudiants aux méthodes de l'intelligence artificielle (réseaux de neurones, logique floue, optimisation stochastique);                                       

• Savoir mettre en œuvre des méthodes de gestion d'énergie pour les véhicules électriques et les systèmes stationnaires hybrides par logique floue;                                       

• Initier les étudiants à la programmation de méthodes d'optimisation par algorithmes génétiques ou essaims particulaires, appliquées à des systèmes énergétiques.   

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• Etat de l'art sur les modélisations (semi-)analytiques et numériques en 2D ou 3D;

• Modélisation (semi-)analytique basée sur la résolution formelle des équations de Maxwell : classique et avancée (méthode en sous-domaines);

• Modélisation (semi-)analytique par "Magnetic Equivalent Circuit" (MEC) : classique et avancée (méthode d'automatisation générique).

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1.  En entreprise, l'objectif de ce stage est :

• d'offrir à l'étudiant(e) l'occasion de soumettre aux contraintes de la vie en entreprise les connaissances acquises tout au long de sa formation;

• de lui permettre de tester ses aptitudes de communication, d'intégration et de travail en équipe;

• de lui donner une véritable première expérience professionnelle qui permettra de maximiser ses chances dans la recherche d'un premier emploi.

2. En laboratoire ou R&D, l'objectif de ce stage est :

• de découvrir le monde de la recherche à travers une véritable première expérience dans un laboratoire ou un service R&D;

• de mettre en pratique les connaissances acquises tout au long de sa formation;

• de tester ses aptitudes de communication, d'intégration et de travail en équipe, mais également sa capacité à mener à bien un travail de recherche en autonomie.

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• Analyse de système de co-génération et de tri-génération fioul, gaz, solaire, piles à combustible

• Bilan d'énergie sur une installation de cogénération : adaptation des puissances thermiques, électriques

• Conditions de fonctionnement optimales

• Etude de cas

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• Analysis of oil, gas, solar, fuel cell co-generation and tri-generation systems
• Energy balance on a cogeneration installation: adaptation of thermal and electrical powers
• Optimal operating conditions
• Case study

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• Apprentissage des différentes technologies, de la thermodynamique, de l'électrochimie et du transfert de masse pour les électrolyseurs. Etude des courbes de polarisation, rendement. Calculs de base    

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• Learning about different technologies, thermodynamics, electrochemistry and mass transfer for electrolysers. Study of polarization curves, efficiency. Basic calculations

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• Systèmes pile à combustible : définition, limites, contraintes, optimisation
• Modélisation des différentes stratégies de gestion de l'énergie dans des applications transport

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• Fuel cell systems: definition, limits, constraints, optimization
• Modeling of different energy management strategies in transportation applications

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• Les sujets de projets tuteurés sont donnés par des enseignants chercheurs ou des chercheurs ainsi que par des ingénieurs ou des industriels.

• Ils sont en phases avec les activités de recherches des laboratoires d'appui et des attentes industrielles.
• Les sujets abordés doivent permettre la mise en œuvre expérimentale et/ou de la simulation.
• Les projets commun entre le parcours EE et ITE sont menés en équipe de 2 à 8 étudiants.

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Anglais des affaires (business English).

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Cet enseignement vise à atteindre deux catégories d'objectifs :

• Permettre la découverte du monde professionnel sous l'angle juridique, à travers une introduction générale au droit, au droit des contrats et au droit du travail.

• Il s'agira également de découvrir l'entreprise sous ses aspects juridiques : typologie, propriété intellectuelle...

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Cette UE est traitée par séquence puis agrégée (en projet concret de groupe) :

• la définition d'un produit/service (type golden circle) dans une vision intégrée de marché (benchmark sectoriel et/ou produit/service);

• les fondamentaux d'une organisation industrielle et/ou de service agile (type deep dive, scrum, …);

• la rédaction d'un plan marketing de positionnement du produit/service (gamme, prix et canaux de vente, cycle de vie et relance de version, …);

• le pricing du produit/service (construction de leur coût de revient, de leurs frais de fonctionnement, …);

• la construction d'un management des organisations de leur projet (s'appuyant sur les appétences et profils psycho-sociaux du groupe);

• la présentation synthétique du projet (avec faq circonstanciée de la promo) du projet.

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L’activité Ingénierie, environnement, société est un séminaire autour des thématiques disciplinaires des différents parcours CMI. L’objectif est de donner aux étudiants l’opportunité d’échanger sur des projets ou travaux en lien avec les activités de recherche, et de les placer en contexte d’une journée de conférences. 

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