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Autres dipl. nationaux niv. form. bac+5
CMI Hydrogène-Énergie et Efficacité Énergétique (CMI-H3E), UFR STGI Belfort

Sciences, Technologies, Santé

CMI Hydrogène-Énergie et Efficacité Énergétique (CMI-H3E), UFR STGI Belfort

Niveau d'étude visé
BAC +5
Composante
UFR STGI, site de Belfort
Langue(s) d'enseignement
Français, Anglais

Présentation

Le Cursus Master en Ingénierie « Hydrogène-Énergie et Efficacité Énergétique » (CMI H3E) est un parcours d’excellence sélectif s'étalant sur 5 ans. Adossé à la Licence « Sciences pour l’ingénieur » et au Master « Énergie », il propose un programme enrichi par des enseignements spécifiques visant à renforcer l'autonomie et l'expertise des futurs cadres de l'énergie.

Ce cursus bénéficie d'un ancrage industriel et scientifique fort, notamment grâce au rayonnement des laboratoires (FEMTO-ST et FCLAB). Dès la première année, les étudiants sont en immersion totale dans le monde de la recherche, travaillant sur des projets concrets alliant Innovation et Recherche.

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En Janvier 2025, le CMI H3E a obtenu une labellisation d'ingénieur Européen EUR-ACE qui met en exergue les points suivants :

Reconnaissance et Qualité : Certification d'un cursus d'excellence garantissant le respect des standards académiques et professionnels européens les plus exigeants.
Mobilité Académique : Simplification du parcours à l'international grâce à une lisibilité accrue du diplôme, facilitant la poursuite d'études dans d'autres pays.
Atout Professionnel : Valorisation du profil auprès des recruteurs et accès simplifié au titre d'Ingénieur Européen (EUR ING) pour une carrière sans frontières.

À l'issue des 5 ans un étudiant du CMI H3E obtient donc un Diplôme Universitaire d'Ingeniéur Européen en plus de son Master.

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Objectifs

Le CMI H3E propose une formation de haut niveau centrée sur l'ingénierie de l’hydrogène, l'efficacité énergétique et la gestion des flux. S’appuyant sur une double compétence solide en énergie électrique et thermique, ce programme prépare les futurs experts à concevoir des systèmes innovants pour des secteurs variés : de la mobilité (routier, ferroviaire, maritime, aéronautique) aux infrastructures stationnaires (bâtiment, réseaux isolés). Le cursus privilégie une immersion totale dans le monde professionnel et scientifique grâce à des stages de longue durée et des projets de recherche.

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Savoir-faire et compétences

Acquérir des connaissances conceptuelles approfondies sur le paysage énergétique global, avec une spécialisation sur le vecteur hydrogène et l'efficacité énergétique thermique et électrique.
Analyser des systèmes énergétiques complexes basés sur l'hydrogène et formuler des hypothèses de travail rigoureuses en intégrant la modélisation numérique, les méthodes d'optimisation avancées et la validation expérimentale.
Concevoir et déployer des systèmes et infrastructures hydrogène de pointe, en donnant la priorité à l'efficacité énergétique, la récupération de chaleur fatale et l'optimisation thermodynamique.
Mener des recherches de haut niveau, des audits critiques et des analyses de sûreté sur des systèmes intégrés complexes de type "hydrogen-to-power" et "power-to-gas".
Maîtriser les outils de simulation avancés et les protocoles expérimentaux pour développer, prototyper et valider de nouvelles architectures de systèmes hydrogène à haute efficacité.
Évaluer avec un esprit critique le potentiel technico-économique et environnemental des solutions hydrogène et d'efficacité énergétique, en mesurant leur impact sociétal et leur contribution à la décarbonation industrielle pour orienter la prise de décision stratégique.
Cultiver des compétences d'apprentissage agiles et autonomes pour s'adapter aux technologies de rupture émergentes dans le secteur de l'hydrogène et à l'évolution des réglementations énergétiques.

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Dimension internationale

Outre le label EUR-ACE (voir-dessus), le CMI H3E a mis en place un certain nombres de disposititifs pour renforcer son positionnement à l'international :

Mobilité internationale pour stage en laboratoire de recherche à l'étranger.
Mobilité souhaitée sur un semestre dans les 5 ans du programme (ou stage de longue durée).
Obtention du TOEIC avec un score miminal de 785 points.
Des enseignements de spécialité en langue anglaise au niveau Master (CMI4 et CMI5).

De plus, des partenariats internationatiaux existent :

via l'alliance STARS-EU avec ces 8 universités européennes partenaires.
via les accords du réseau Figure^® avec le Quebec.
via un réseau de laboratoires européens partenaires des laboratoires d'appui.

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Les + de la formation

Vous pouvez consulter le détail des parcours électrique (EE) et thermique (ITE) du CMI H3E en français ou en anglais, à partir des liens de téléchargement ci dessous :

Détail du parcours EE en Français

Détail du parcours EE en Anglais

Détail du parcours ITE en Français

Détail du parcours ITE en Anglais

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Résumé de la formation

	Diplôme	Autres dipl. nationaux niv. form. bac+5
	Campus	Campus universtaire Nord Franche-Comté / Belfort
	Lieu(x)	BELFORT

Contacts

Scolarité STGI
Secrétariat pédagogique
- 03.84.22.90.09
- scolaritelicencesciences.stgi @ univ-fcomte.fr
Philippe BAUCOUR
Responsable pédagogique
- philippe.baucour @ univ-fcomte.fr

Laboratoire(s) partenaire(s)

Organisation

Ouvert en alternance

Type de contrat	Contrat d'apprentissage, Contrat de professionnalisation

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L'alternance n'est possible qu'à partir du CMI4 (soit la 1^ère année de Master) et le rythme d'alternance est basée sur un cycle de plusieurs semaines en alternance multisite c.-à-d. des périodes de plusieurs semaines à l'Université suivies de périodes de plusieurs semaines en entreprise. Le CMI-H3E suit les règles d'alternance du Master Énergie.

Dans le cadre du CMI H3E, une alternance avec une coloration Innovation et Recherche est préférée. Ainsi l'étudiant participe au développement du lien entreprise - laboratoire.

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Stages

Stage	Obligatoire
Durée du stage	les différents stages durent de 4 semaines (L1) à 6 mois (M2)
Stage à l'étranger	Obligatoire
Durée du stage à l'étranger	Variable

L'un des 3 stages énoncés ci-dessous doivent avoir été réalisé à l'étranger

Stage d’immersion professionnelle en CMI1

Dès la fin de la première année, ce stage d’immersion permet à l’étudiant de découvrir le monde de l’entreprise et de concrétiser sa vision du métier d’ingénieur. À travers la réalisation de missions opérationnelles, l'étudiant développe des compétences transversales clés :

Analyse organisationnelle : compréhension de la structure, des interactions et de son propre positionnement.
Gestion de mission : définition des objectifs, mobilisation des outils spécifiques et prise d'initiative.
Pratique réflexive : bilan des compétences acquises, résolution de problèmes et auto-évaluation.

L’expérience se conclut par un débriefing collectif favorisant l'échange et l'analyse critique entre pairs.

Stage de spécialisation en CMI3

Il s’agit d’un stage dense de dix semaines, en L3, familiarisant l’étudiant avec la vie de l’entreprise, ses contraintes et ses codes. Il peut prendre la forme d’une mission exécutée en entreprise, utilisant et améliorant les connaissances et compétences du stagiaire dans son domaine de spécialité.
Ceci implique de se rapprocher de la formule pratiquée par la formation en apprentissage, reposant sur le triangle « tuteur entreprise, tuteur académique, étudiant ».

Stage de fin d’études en CMI5

Ce stage de 4 à 6 mois consolide et valide les compétences acquises pendant la formation et nécessite une préparation adéquate. Il conduit à la rédaction d’un rapport et d’une soutenance en français ou en anglais. La soutenance est effectuée devant un jury mixte composé de membres de l’équipe pédagogique et d’extérieurs dont l’encadrant en entreprise dans le cas d’un stage en entreprise.

Projets tutorés

Du CMI2 (L2) au CMI5 (M5), les étudiants doivent réalisés des projets tutorés en groupe. Les principaux avantages sont :

Développement de l'Intelligence Collective. Le travail de groupe permet la confrontation d'idées et la diversité des perspectives. Pour un étudiant en Master, cela signifie apprendre à intégrer des approches multidisciplinaires pour résoudre un problème complexe qu’il ne pourrait pas appréhender seul. Le bénéfice : Une production finale souvent plus riche et créative que la somme des travaux individuels.
Maîtrise des "Soft Skills" et du Leadership. C’est le terrain idéal pour forger des compétences comportementales essentielles en entreprise telles que la communication, la négociation et le leadership
Simulation de la Réalité Professionnelle. En entreprise, la quasi-totalité des projets se fait en équipe. Pratiquer cela dès la L2 prépare à la méthodologie de projet c.-à-d. la gestion de planning, le respect des deadlines communes et l'utilisation d'outils collaboratifs.

Tous les projets donnent lieu à des évaluations sous forme de soutenances et rapports.

En plus des Unités d'Enseignement intitulés "Projet" , il y a plusieurs enseignements qui sont complétés par des projets de spécialité. Par exemple, en Informatique au niveau CMI2, les étudiants développent un jeu vidéo et les étudiants de CMI4 simule la création d'une entreprise dans le cadre d'un "serious game" encadré par le Chambre de Commerce et d'Industrie de Belfort.

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Programme

Le programme sur 5 ans, élaboré en lien avec les entreprises du secteur concerné, comprend quatre blocs :

Un bloc disciplinaire qui regroupe les enseignements de Spécialité dans le domaine visé (50 % du programme) et qui contribue à former des experts de leur secteur.

Le bloc Socle Scientifique regroupe les disciplines fondamentales (20 % du programme), communes à plusieurs spécialités, qui permettent d’acquérir les prérequis nécessaires aux autres disciplines et de développer les capacités d’analyse et de synthèse. Par exemple : mathématiques, physique, chimie, etc.

Des disciplines connexes (10 % du programme) sont regroupées dans le bloc Complément Scientifique. Il s'agit d'éléments scientifiques et techniques nécessaires à la spécialisation et à l’acquisition de compétences numériques.

Le dernier bloc (20 % du programme) concerne les compétences organisationnelles, sociales, environnementales et culturelles (ou OSEC pour Ouverture Sociétale, Économique et Culturelle) afin de développer chez les étudiants l’autonomie, l’esprit d’équipe, la compréhension des environnements professionnels et la prise en compte des enjeux sociétaux.

Cette organisation en blocs, s'appuie sur modules des parcours classiques de la Licence et du Master Énergie auxquels sont ajoutés des modules supplémentaires et reservés aux étudiants du CMI H3E.

Ainsi après 5 ans d'études, un étudiant CMI H3E aura capitalisé à la fin de son cursus un total de 360 crédits ECTS (pour European Credits Transfer System, ou système européen de transfert et d'accumulation de crédits) qui correspondent aux 300 crédits ECTS du cursus Licence / Master et les 60 crédits ECTS des modules complémentaires.

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Admission

Conditions d'admission

Formation sélective. Admission sur le site ParcourSup par dossier puis par un entretien de motivation. Admission possible au cas par cas dans les années suivantes, toujours sur la base d'un dossier exhaustif et d'un entretien.

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Modalités d'inscription

Inscription après les démarches de la procédure ParcourSup, ouverture de l'application d'inscription et de paiement des droits début juillet sur le site de l'université. Les étudiants du CMI-H3E sont inscrits au sein d'un Diplôme Universitaire (DU) d'Ingénieur Européen en plus de l'inscription en Licence et/ou Master. Ceci entraîne des frais de scolarité supplémentaires.

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Et après

Insertion professionnelle

Ingénieurs/chercheurs spécialistes dans les nouvelles technologies de l'énergie et en efficacité énergétique (domaines des énergies électrique et thermique).
Ingénieurs/chercheurs spécialistes de l'hydrogène-énergie.
Secteurs : production et transport de l'énergie, transports terrestres, bâtiment.

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Appeler le 19 19 00

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